活動障害と注意障害の診断

現在、この障害の最も特徴的で明確に追跡可能な兆候のリストである標準化された診断基準が策定されています。

• 行動上の問題は早期（6 歳未満）に始まり、長期間継続している必要があります。
• これらの障害には、異常なレベルの不注意、多動性、衝動性が必要です。
• 症状は複数の環境（自宅、学校、診療所）で現れている必要があります。
• 症状は直接的な観察を通じて検出され、自閉症、情動障害などの他の障害によって引き起こされるものではありません。

不注意

少なくとも 6 つの不注意の症状が、適応性の低さを示し、子供の発達レベルと一致しない重症度で特定されています。

• 学業や仕事において、細かいことを理解できなかったり、不注意なミスを犯したりすることが頻繁にある。
• 課題や遊びの活動に集中し続けることができないことが多い。
• 子供は言われたことを聞かないことが多々あります。
• 子供は、指示に従ったり、職場での日常的な作業や義務を完了したりすることができないことが多い（反対したり、指示を理解できないためではない）。
• タスクやアクティビティの構成が乱れることがよくあります。
• 子供は、継続的な精神的努力を必要とする課題を避けたり、強く嫌ったりすることがよくあります。
• タスクを完了するために必要なものを頻繁に紛失します。
• 外部からの刺激に簡単に気を取られてしまう。
• 日常生活において忘れっぽい。

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多動性

多動性の症状が少なくとも 3 つ、子供の適応力が乏しく、発達レベルと一致しない程度まで持続します。

• 子供は腕や足を落ち着きなく動かしたり、その場でそわそわしたりすることが多々あります。
• 授業中、または着席したままでいる必要があるその他の状況で、席を離れる。
• 不適切な場所で走ったり登ったりし始めることがよくあります。
• ゲーム中に不適切に騒がしいことが多く、余暇を静かに過ごすのが困難です。
• 社会的状況や要求によって大きな影響を受けない、過剰な運動活動の持続的なパターンを明らかにします。

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衝動性

衝動性の症状の少なくとも 1 つが、適応不良を示し、子供の発達レベルと一致しない程度まで、少なくとも 6 か月間持続します。

• 子供は質問が終わる前に答えてしまうことがよくあります。
• 列に並んで待ったり、ゲームやグループの場面で順番を待ったりすることができないことが多い。
• 社会的な制約に適切に対応せずに話しすぎることがよくあります。

多くの子どもは、初診時には特徴的な多動性を示していないことを念頭に置く必要があります。したがって、診断は一般的な臨床的印象だけでなく、親、教師、教育者から得た情報の分析、そして心理学的研究の結果に基づいて行う必要があります。