科学者が飲料水が生徒の学業成績に与える影響を解明

英国の専門会議（英国心理学会年次会議）で発表された心理学に関する最近の研究には、興味深い情報が含まれています。

イースト・ロンドン大学とウェストミンスター大学の研究者らによると、試験に水のボトルを持っていく学生は脱水症状の進行を遅らせることで成績が向上する可能性が高いという。

クリス・ポーソン博士は「試験に水を持ってくるだけで成績が上がる可能性があることをこの結果は示唆している」と述べた。

これらの研究では結果の理由が分析されていないものの、ポーソン氏は、様々な心理学的・生理学的説明が考えられると述べている。一つは、水分補給が思考能力に及ぼす生理学的影響の可能性、もう一つは、水を飲むことで学生が落ち着きを取り戻し、試験の成績に悪影響を及ぼすことで知られる不安を軽減できる可能性があるというものだ。

ポーソン氏と彼の同僚は、自身の研究のために、3つの異なるグループに分かれた400人以上の学生を調査しました。彼らは、学生が試験に飲み物を持ち込んだかどうかを記録しました。また、学生がどのような種類の飲み物を持ち込んだかも記録しました。研究者たちは、1年生は上級生よりも試験中に飲み物を飲む可能性が低いと報告しました。試験結果が発表された後、彼らは自分の点数と自分のメモを比較し、高得点を取った学生は試験室に水のボトルを持ち込む傾向があることを発見しました。しかし、研究者たちは学生が試験中に水を飲んだかどうかを記録しなかったため、受験者の机の上に水のボトルがあったこと、または学生がそれを飲んだという事実が点数に影響を与えたかどうかを確実に知ることは不可能であることに留意する必要があります。

ポーソン氏は、これらの理由を解明し説明するにはさらなる研究が必要だと述べています。しかし、結果に関わらず、すべての試験に水を持参することは成績に良い影響を与える可能性があると考えています。

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